大型資料庫國小四年級自然科學習成就評量標準設定結果之效度評估
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謝進昌(國家教育研究院測驗及評量研究中心助理研究員)、謝名娟(國家教育研究院測驗及評量研究中心助理研究員)、林世華(國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系副教授)、林陳涌(國立臺灣師範大學生命科學系教授)、陳清溪(國家教育研究院院長室主任秘書)、謝佩蓉(國家教育研究院測驗及評量研究中心博士後研究員) |
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二階段分層叢集抽樣的設計效應估計：以TIMSS 2007 調查研究為例
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任宗浩(國立臺灣師範大學科學教育中心助理研究員)、譚克平(國立臺灣師範大學科學教育研究所副教授、張立民(澳洲墨爾本大學評估研究中心副教授) |
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透過PISA與TIMSS 評比研究檢視西方與亞洲學生數學的相對強項
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張立民(澳洲墨爾本大學評估研究中心副教授) |
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大型教育調查研究中的差別試題功能：次級分析中的核心概念及建模方法
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朱小姝(馬里蘭大學測量統計評估系研究生)、安德魯‧儒普(馬里蘭大學測量統計評估系副教授)、高靜(馬里蘭大學大學學院測量評估辦公室心理測評師) |
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內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用
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曾元顯(國立臺灣師範大學資訊中心研究員)、林瑜一(臺北市立教育大學教育學系研究生) |
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臺灣兒童於1997 至2007 年智能進步狀況分析：弗林效應之探討
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陳心怡(國立臺灣師範大學特殊教育學系教授)、廖永堃(國立東華大學特殊教育學系副教授)、陳榮華(中國行為科學社退休教授)、朱建軍(美國培生測驗公司心理計量部主任) |
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原漢族群、家庭背景與高中職入學考試基測成績、教育分流：以臺東縣為例
| 作者： |
李佩嬛(國立臺東大學教育學系研究生)、黃毅志(國立臺東大學教育學系教授) |
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